时代发展至今，书签这一枚方寸小物，依然是阅读时不可或缺的功能文具之一。随着人们审美水平的提高，无论是材质、规格、还是制作工艺，书签已经有了许多不同的样子。而拥有一枚喜爱的书签，在展卷读书之余细细端看，轻轻把玩，实在是为读书这件事平添了许多情致。甚至还有人以收藏不同种类的书签为闲时爱好，将各色书签与书籍搭配使用，又不知增了多少乐趣。教育科学研究院举办的书签设计活动圆满结束，快来看看同学们的成果吧！
2021级教育学专业二班 胡佳怡
作品名称：《春》
设计理念：北方的春天与中原和南方不同，我想唐代诗人刘昚虚《积雪为小山》中的“飞雪伴春还，春庭晓自闲”这句来形容哈尔滨的春天颇为合适，三四月还会见到雪，但春日已来，春回大地，联通广场的草色渐青，故书签底色为大地色和草青色，白色光点也有飞雪的寓意；左上角和右上角的花是春天的象征，哈尔滨的白色字体象征冰城，“世界”二字是大地的颜色，寓意脚踏实地，春播秋收；书签底部是黑大标志性建筑物主楼、充满春意的凉亭以及黑大的英文缩写，四月无限接近春天的心脏，以这枚书签为引，让我们走进黑大的春天。
2021级教育学专业二班 贾景慧
作品名称：《青山元不动》
设计理念：“青山元不动，白云自去来。”是林清玄先生的散文《人生最美是清欢》中的一句话。无论你在哪，心境都要保持平和。因为疫情，我们被管控在校园，但不论周遭环境如何变化，书就在那里，知识就在那里，思想就在那里。静下心来，好好读一本书吧。在这个书签中，远处有重山，飞鸟振翅翱翔，对于知识，我们应该如飞鸟一般努力向前追求。
2021级应用心理学专业二班 陶旭静
作品名称：《书途》
设计理念：“山”与“路”的想法来源于“书山有路勤为径”，我们学习之路漫漫，如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，唯有脚踏实地，刻苦读书，同时我们不能只一味的读书，“读万卷书，行万里路”，将知识与实践结合起来，知行合一，格物致知，才是最好的学习和实践的方法。
2021级应用心理学专业二班 窦品兰
作品名称：《隙中窥月》
设计理念：引用张潮《幽梦影》中的“少年读书，如隙中窥月”，原文意指少年读书就像在缝隙中看月亮，可以看到月亮在天上的一小部分。虽然少年阅历尚浅，却可以通过读书开拓视野，发现世界之美。背景取用哈尔滨盔形穹顶的建筑特色，以及冬天银装素裹的风格。旨在呼吁大家多读书，读好书。
2021级教育学专业二班 赵彦迪
作品名称：《春和景明》
设计理念：以粉蓝色打底，诉说春日给人的第一印象，天晴朗，花绽放，处处好风光，而鱼翔海底，枯树生枝，猫儿惬意的打瞌睡，都在诉说着春的到来。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”在和煦的春光照耀下，虫鱼鸟兽，花草树木，都已然从冬日中苏醒，既然春草生，既然万物盛，何不乘着这大好时光，不负春日喧嚣，与书相伴。
2021级教育学专业二班 马鑫雨
作品名称：《郁金香花海》
设计理念：郁金香是我很喜欢的一种花，粉红的郁金香花朵在白云下盛放，无数的郁金香形成花海，蓝色的过渡，能够突出花朵的颜色。浅粉色的背景更显画面的甜美，侧边留白，搭配郁金香的英文，白色的小熊携带郁金香的贴纸，优雅中不失俏皮可爱，条形码补充剩余空白，书签颜色清新多样，整体构成一幅优美的春意盎然景色，在布满文字的书籍里，插入这样一张书签，春天便出现在你的书上啦。
2020级应用心理学专业一班 杨雨摇
作品名称：《小山重叠金明灭》
设计理念：时明时暗，是晨光，若有似无，是读书的感悟，或许翻越重重高山，就能抓住那缕思绪。
2020级应用心理学专业一班 刘婕妤
设计理念：这两个书签主要是以冬天到春天为背景，第一个是一只狐狸在等待春天的到来，而第二个是春天已经到来。背景的颜色从深蓝变成了淡蓝，粉红色的花也绽放在这一瞬间。
2020级应用心理学专业一班 兰鑫磊
设计理念：书中的世界有山有海，日月星辰，海浪碧波。一山之隔可能是两重世界，所以书中世界也是如此的，所以书签夹在书中，也就像日月间的山海。
书中世界人物千变，每个人心里都有一个想象的模样，所以书签的模样也是千面的。
满眼皆诗料，诗成稿自添。
好山长在眼，终日不垂帘。
风度云行水，鸟随花堕檐。
炉香窗下坐，飞絮上书签。
一枚叶脉、一张旧车票、一根简单的线条常被我们无意有意地夹在书中，或作装饰，或作阅读记录……书签或简单，或精美，或古朴，或独特，夹在书中，简单而赋有艺术。展卷读书之余，欣赏精美的艺术书签，不但平添许多情致，也让读书增加一大乐趣。书签是穿行于书中的精灵，它给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。（教育科学研究院供稿）
